LERNEN DURCH HANDELN, EXPERIMENTALE LERNWEGE FÜR DIE SCHULEN DER REGION

Im März 2012 beginnt eine experimentelle Unterrichtsmethode, welche von Vetroricerca Glas & Modern, in Zusammenarbeit mit dem Hauptschulamt und der Fakultät für Bildungswissenschaften der Provinz Bozen vorgeschlagen wurde. Das Ziel dieser Initiative, die von der Abteilung FSE Europa in Bozen ausgeschrieben wurde, ist die Förderung innovativer Lehrmethoden für Lehrer und Lehrerinnen aller Stufen. Im Rahmen des FSE-Projektes, das schon seit mehreren Jahren in unserer Stadt Studenten sowie Experten der Kunst- und Technik-Experimentation verschiedener Glasprodukte aus der ganzen Welt miteinbezieht, wird ein strukturierter, geplanter Weg der Lernentwicklung mit den beteiligten Institutionen vorgeschlagen. Technik, Technologie, Kunst und Experimentation integrieren sich durch die innovative Lehrmethode in die traditionellen Programme, indem sie den Kursteilnehmern die Möglichkeit bieten, durch das Handeln zu lernen. Lernfächer wie Geschichte, Geographie, Geometrie, sowie auch Themen wie kulturelle Integration, Energieeinsparung, Recycling und sprachliche Integration werden unter Berücksichtigung pädagogischer Aspekte, didaktischer Programme und des Alters der Kursteilnehmer angeboten. Das Glas, welches eine Geschichte hat, die dem Alter der Menschheit entspricht, wird also zum didaktischen Mittel und stellt ein wesentliches Element seiner Geschichte dar. Die Kommission Ainmmpe, welche 68 Mitgliedsstaaten vereint, hat das Glas als die 4.-wichtigste Entdeckung nach dem Periodischen System der Elemente, dem Eisenguss und dem Transistor genannt; zudem steht Glas weltweit an 2. Stelle der am häufigsten verwendeten nicht-metallischen Materialien. Das vollständig recycelbare Element ist seit 20 Jahren Hauptdarsteller einer technologisch einzigartigen Evolution, die das Glas als privilegiertes Material in der zeitgenössischen Architektur, im Design, in der Industrie, in der Medizin bei der Entwicklung von Prothesen sowie in den Bereichen der Energieeinsparung und der nachhaltigen Entwicklung sieht. Alles Bereiche, welche die Konzeption von spezifischen Ausbildungsgängen mit unterschiedlichen didaktischen Targets erlauben und zwar abgestimmt auf den betreffenden Schultyp und angepasst an Studenten und Dozenten. Pädagogische Methoden, welche es ermöglichen, effektiv und konkret zu arbeiten, zu manipulieren und zu simulieren sowie alle Sinne des Körpers zu aktivieren, ohne dabei die wichtigste Voraussetzung für das Lernen aus den Augen zu verlieren und zwar die gelebte Erfahrung mit den Gedanken zu begleiten.