SE FACCIO IMPARO, PERCORSI DIDATTICI SPERIMENTALI PER LE SCUOLE DEL TERRITORIO

Prenderà il via, a partire dal mese di marzo 2012, una sperimentazione didattica proposta da Vetroricerca Glas & Modern, la Sovrintendenza Scolastica e la Facoltà di Scienze della Formazione della nostra provincia. Scopo dell’iniziativa, così come richiesto dai bandi promossi dall’Ufficio FSE Ripartizione Europa di Bolzano è "la promozione di metodi educativi innovativi, da proporre a docenti di ogni ordine e grado" . Nell’ambito del progetto FSE che coinvolge ormai da anni nella nostra città, allievi/e ma anche esperti di tutto il mondo impegnati nella sperimentazione artistica e tecnologica dei prodotti vetrari, verrà proposto un percorso strutturato e programmato con le istituzioni coinvolte. Tecnica, tecnologia, arte e sperimentazione, si integreranno ai programmi curriculari tradizionali con modalità didattiche innovative, offrendo ai partecipanti l’occasione per "apprendere attraverso il fare". Materia come la storia, la geografia, la geometria ma anche argomenti come l’integrazione culturale, il risparmio energetico, il riciclo, l’integrazione linguistica, saranno proposti secondo criteri e modalità che terranno conto degli aspetti pedagogici, dei programmi didattici, dell’età di allievi/e coinvolti. Il vetro quindi si presenterà come veicolo didattico, materiale che ha un'età lunga quasi quanto quella dell’uomo, rappresenta un elemento imprescindibile della sua storia. Definito dalla commissione dell’Aimmpe (che riunisce 68 stati membri) la 4° scoperta più importante fatta dopo tavola periodica degli elementi, la fusione del ferro e il transistor, è il secondo materiale non metallico più utilizzato al mondo. Elemento totalmente riciclabile è, da un ventennio, protagonista di una evoluzione tecnologica straordinaria che lo ha visto materiale privilegiato nel mondo dell’architettura contemporanea, del design, del’industria , nella realizzazione di protesi per la medicina, nei settori del risparmio energetico e dello sviluppo sostenibile. Tutti argomenti che consentiranno di progettare percorsi formativi specifici, con target didattici che si adatteranno a scuole di ogni ordine e grado da "offrire" ai/alle docenti coinvolti/e. Metodi educativi che permetteranno di operare concretamente, manipolare, simulare, attivare tutto il corpo, senza perdere di vista una condizione imprescindibile per l’apprendimento e cioè che l’esperienza sia accompagnata dal pensiero.